Bí quyết dạy toán cho trẻ từ 2 tuổi

Dạy toán cho trẻ từ 2 tuổi

Hầu hết những đứa trẻ được dạy đọc đều có thể đọc sớm hơn những đứa bé cùng tuổi; những trẻ được dạy về thế giới xung quanh đều nắm được nhiều kiến thức về vô số chủ đề trong cuộc sống. Khi người lớn dạy toán cho trẻ từ 2 tuổi, những đứa bé này cũng sẽ có khả năng làm toán nhanh hơn cả người lớn.

Vì sao có thể dạy toán cho trẻ từ 2 tuổi

Toán học bao gồm những ký hiệu cũng như ngôn ngữ

Khả năng Toán học là một khả năng không thể tách rời của não bộ. Tiếng Anh, Tiếng Pháp, Tiếng Trung và tất cả mọi ngôn ngữ đều bao gồm những ký hiệu cơ bản được gọi là từ ngữ. Những từ này kết hợp lại tạo nên mối quan hệ phức tạp giữa các cụm từ, câu và các đoạn văn, được gọi là ngữ pháp. Toán học cũng vậy, nó bao gồm những ký hiệu cơ bản. Ví như số học là 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0.

Từ ngữ, con số và những ký hiệu về cơ bản đều chính xác, riêng rẽ và rõ ràng. Điều này luôn đúng kể cả khi chúng được viết ra hay được phát thành âm thanh. Trẻ con học nói hàng ngàn từ trước khi chúng lên 3 tuổi và chúng ta có thể dạy trẻ học đọc với một ngôn ngữ chi tiết, cụ thể. (Tham khảo bài viết Dạy trẻ học đọc). Và thứ đơn giản hơn, chân thực hơn cả từ ngữ là Toán học.

Từ chuỗi sự vật đến những quy tắc

Sự thật là trẻ 1-3 tuổi nắm được chuỗi sự vật nhanh hơn trẻ 6 tuổi, và nhanh hơn cả những người lớn 30 tuổi. Nếu chúng ta dạy trẻ một chuỗi sự vật, chúng sẽ tự rút ra được quy tắc.

Khi chúng ta dạy trẻ các thông tin toán học, và các cơ sở cốt lõi của môn toán – như các con số 1, 2, 3, … hơn là dạy ký hiệu toán học (1, 2, 3, … I, II, III, …) thì trẻ sẽ tự khám phá được những quy luật như cộng, trừ, nhân, chia, … Đây cũng chính là một chức năng đi kèm của não bộ.

Như vậy, Toán học là thứ rõ ràng và chân thực nhất đối với trẻ từ 2 tuổi

Hai nhầm lẫn của bố mẹ khi dạy toán cho trẻ từ 2 tuổi

1. Thói quen dạy những thứ trừu tượng

Toán học là sự kết hợp giữa những ký hiệu (trừu tượng) và sự vật, sự việc (cụ thể). Vấn đề ở chỗ, khi dạy con, người lớn thường nhầm lẫn giữa Ký hiệu số 5 với thông tin: Có 5 cái kẹo trong hộp

Người lớn chúng ta có thói quen chia thông tin thành 2 loại: cụ thể và trừu tượng. Ở đây, thông tin, sự vật là thứ cụ thể (Có 5 cái kẹo trong hộp); ký hiệu các con số là thứ trừu tượng (Số 5).

Vấn đề là chúng ta thường dạy trẻ những thứ trừu tượng. Đó là những thứ mà chính chúng ta cũng cảm thấy khó hiểu. Trong khi đó, trẻ luôn cần được học những thứ chính xác, đơn giản và rõ ràng.

2. Nhầm lẫn giữa ký hiệu và thông tin

Từ 1 đến 12, người lớn có thể nhận thức được cả ký hiệu và các thông tin đi kèm một cách chắc chắn với một sự tin tưởng nhất định. Sẽ không có nhầm lẫn ở đây.

Từ 12 đến 20, sự nhầm lẫn bắt đầu tăng dần. Người lớn thường tập trung vào ký hiệu số 20 hơn là một tập hợp có 20 chấm tròn.

Từ 20 trở đi, người lớn chỉ còn nghĩ đó là những ký hiệu số

Tuy nhiên, nếu một đứa trẻ được tiếp cận với thông tin tập hợp số từ đầu, thì đến số 20 nó vẫn hiểu đó là thông tin kiểu như 1 thùng chứa 20 cái kẹo, chứ sẽ không chú tâm vào ký hiệu số 20. Ngược lại, nếu một đứa trẻ chỉ được biết về các ký hiệu số như 15, 17, 23, … nhưng thực tế không hiểu chúng có ý nghĩa gì thì hoàn toàn không thể làm toán nhanh được.

Dạy toán cho trẻ từ 2 tuổi như thế nào?

Bước 1: Dạy trẻ nhận biết số lượng

– Về bản chất:

Như vậy, về bản chất, để dạy toán cho trẻ từ 2 tuổi, bước đầu tiên là dạy trẻ nhận biết số lượng

Bạn nên tìm thời gian thích hợp, lúc trẻ thực sự thoải mái để tiếp cận các thông tin. Lý tưởng nhất là dạy trẻ ở nơi được gọi là góc vui chơi của trẻ (nơi trẻ hay bày đồ chơi và chơi tại đó).

Khi bắt đầu, bạn nên dạy trẻ giá trị thực của những con số. Cần nhớ rằng, chữ số thực chất chỉ là ký hiệu để biểu diễn giá trị thực của một nhóm số lượng sự vật. Bạn chỉ cần cầm một vật nào đó, và giới thiệu: Đây là một

– Ví dụ:

Bạn cầm 1 con gấu, và nói: Đây là một con gấu. Bạn chỉ cần nói nhanh, ngắn gọn trong vòng 1, 2 giây mà không cần giải thích gì thêm.

Tương tự, bạn tiếp tục giới thiệu các sự vật: Một quả bóng, một cái bút, một quyển truyện, ….

Tiếp tục như thế với 2, 3, … Bạn cần chia giai đoạn, mỗi gian đoạn khoảng 2-3 tháng, bạn chỉ giới thiệu 2-3 số.

Bước 2: Dạy trẻ các phương trình toán học

1. Dạy các phép toán

Khi trẻ nhận biết được nhóm số lượng từ 1 đến 20, bạn nên bắt đầu dạy con về các phép toán.

Nguyên tắc đầu tiên của việc làm này, mỗi phép toán ứng với một thông tin nào đó, và chỉ nên kéo dài 1 đến 2 giây. Không gượng ép trẻ phải nhớ cộng, bằng, …

Ví dụ: Bạn đưa thông tin:

  • Mẹ có 1 quả bóng, con có 1 quả bóng (hãy đưa cho con 1 quả bóng). Con xem cả hai mẹ con có mấy quả bóng
  • Con nói: Hai quả
  • Mẹ kết: Vậy là 1 quả bóng thêm 1 quả bóng là 2 quả bóng

Cứ tương tự như vậy, bạn dạy cộng, trừ (thêm, bớt) trong phạm vi 3.

Phạm vi được nâng dần lên khi con 5 tuổi

2. Dạy so sánh số

Tương tự cách làm này, bạn dùng khái niệm: nhiều hơn, ít hơn để dạy con so sánh số.

Ví dụ: Bạn đưa thông tin:

  • Mẹ có 1 cái kẹo, con có 2 cái kẹo (hãy đưa cho con 2 cái kẹo). Thế ai nhiều kẹo hơn?
  • Con nói: Con nhiều hơn
  • Mẹ kết: Ừ nhỉ, 2 nhiều hơn 1.

Cứ tương tự như vậy, bạn dạy so sánh các số còn lại. Việc so sánh phạm vi 9 hoàn thành khi con đạt 5 tuổi.

3. Dạy trẻ các con số

Đến đây vô cùng đơn giản. Bạn chỉ cần giới thiệu cho con về ký hiệu tượng trưng cho các số lượng, cái mà con đã nắm rõ.

Cách tốt nhất là bạn dùng các thẻ số có sẵn, luôn giới thiệu chúng kèm theo nhóm số lượng tương ứng.

Ví dụ

Bạn giới thiệu số 2, kèm theo đó là 2 cái kẹo, hoăc 2 quả bóng, hoặc đơn giản là tấm thẻ có 2 chấm tròn

Một nguyên tắc cần lưu ý là bạn chỉ dạy trẻ về ký hiệu số khi con đã nhận biết đúng số lượng các đồ vật từ 1 đến 20.

Một số lưu ý khi dạy toán cho trẻ từ 2 tuổi

  1. Trẻ càng ít tuổi càng dế tiếp thu những thứ rõ ràng
  2. Trẻ dưới 5 tuổi có tốc độ tiếp nhận thông tin rất lớn
  3. Trẻ từ 2 tuổi luôn đam mê học hỏi, luôn đặt câu hỏi cái gì, tại sao.
  4. Tất cả trẻ con là những thiên tài ngôn ngữ
Vì vậy, bạn hãy coi Toán học như một thứ ngôn ngữ để con có thể đọc như bất cứ ngôn ngữ nào khác và dạy con từ tư duy đó.

Sách tham khảo: Giáo dục sớm và thiên tài – Dạy trẻ học toán – Tác giả Glenn Doman, Janet Doman